Ekipaget som kommunikation i det sjukgymnastiska rummet
Författare: Leg sjukgymnast Gunilla Swahn
Handledare: Leg sjukgymnast, Dr med vet Monica Mattsson,
Leg sjukgymnast Kerstin Persson
Sammanfattning
Bakgrund
I BK används bilden av ett ekipage som symbol för människans fyra existensnivåer. Denna bild har hjälpt mig att få en ny slags förståelse för det komplexa sambandet mellan kropp och själ. Jag ville hitta ett sätt att använda denna symbol på ett mer strukturerat sätt i mitt arbete som sjukgymnast. Min tanke var, att prova om det skulle kunna gå att få fram en inre bild av ett ekipage under en symboldramaliknande övning i samband med BK-övande. Jag ville veta hur dessa bilder i så fall såg ut, om de förändrades under behandlingstidens gång och om de kunde användas i en symbolisk lek för att bättre förstå tanken med existensnivåerna.
Syfte
Syftet var att utveckla ett sätt att i behandling arbeta med ekipaget som symbol för människans fyra existensnivåer och att utforska om ett sådant arbetssätt skulle kunna främja dels patientens kommunikation med sig själv och dels kommunikationen mellan patient och sjukgymnast.
Metod
Det som jag idag kallar Ekipageövningen har utvecklats under 1 ½ års ständigt upprepande av det som från början var ett embryo av övningen. Övningen har gjorts med en patientgrupp, med några individuella patienter och med tre reflektionsgrupper bestående av arbetskamrater.
Metoden jag använt är en form av aktionslärande, där de nya erfarenheterna av varje aktion (dvs. ekipageövning) har används för att vidareutveckla övningen. Dagboksskrivande, observationer, reflektioner med kollegor och dokumentation av den nya kunskapen har varit mina redskap.
Resultat
Ända sedan från första gången jag gjorde övningen har det kommit upp inre bilder hos deltagarna. Övningen har efter hand fått en form, som känns hanterbar och berör deltagarna.
De inre bilderna, som sedan avbildats på papper, har ett mycket rikt och spännande innehåll med stort symbolvärde.
Bilderna förändras över tid och verkar spegla det ögonblick som de skapades i. Då deltagarna har reflekterat över hur bilderna förändrats under behandlingstiden, har de ofta kunnat se att en utveckling skett.
Att på olika sätt nyfiket ”leka” med symbolerna av den egna bilden av ekipaget, verkar ge en förståelse för att ekipagets olika delar behöver hitta ett sätt att samarbeta. Detta i sin tur ser ut att ge motivation för att fortsätta öva BK. Att teoretiskt förstå de olika existensnivåerna verkar betydligt svårare och är troligen inte heller nödvändigt för att en utveckling ska ske.
Bilderna väcker mycket reflektioner och känslor och bidrar till en givande kommunikation mellan deltagarna och med sjukgymnasten som leder övningen.